Hội thảo khoa học “Phát triển đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo của Phân hiệu Học viện Hành chính và Quản trị công tại tỉnh Đắk Lắk”
Phát triển đội ngũ giảng viên có chất lượng, cơ cấu hợp lý, năng lực chuyên môn và nghiên cứu khoa học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học là nhiệm vụ có ý nghĩa chiến lược đối với sự phát triển của Phân hiệu Học viện Hành chính và Quản trị công tại tỉnh Đắk Lắk. Trên tinh thần đó, Phân hiệu tổ chức Hội thảo khoa học “Phát triển đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo của Phân hiệu Học viện Hành chính và Quản trị công tại tỉnh Đắk Lắk”, nhằm tạo diễn đàn trao đổi học thuật, đánh giá thực trạng, chia sẻ kinh nghiệm và đề xuất những giải pháp thiết thực trong xây dựng, phát triển đội ngũ giảng viên trong giai đoạn mới.
Tham dự Hội thảo, về phía các nhà khoa học, chuyên gia và đại biểu khách mời có: PGS.TS. Lê Đức Niêm, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Tây Nguyên; TS. Thái Thị Minh Phụng, Giảng viên Trường Chính trị tỉnh Đắk Lắk; TS. Nguyễn Văn Minh, Trường Đại học Tây Nguyên; TS. Lương Hữu Nam, Trường Chính trị tỉnh Đắk Lắk; TS. Nguyễn Khắc Trinh, Trường Đại học Tây Nguyên.
Về phía Phân hiệu Học viện Hành chính và Quản trị công tại tỉnh Đắk Lắk có TS. Nguyễn Minh Sản, Giám đốc Phân hiệu và TS. Lê Văn Từ, Trưởng phòng Quản lý đào tạo và Khoa học, đồng chủ trì Hội thảo; cùng các nhà khoa học, lãnh đạo các đơn vị, giảng viên, viên chức và đại biểu tham dự.
Hội thảo được tổ chức trong bối cảnh giáo dục đại học Việt Nam đang đứng trước những yêu cầu ngày càng cao về chất lượng nguồn nhân lực, đổi mới phương pháp giảng dạy, phát triển năng lực nghiên cứu khoa học và thích ứng với chuyển đổi số. Đối với Phân hiệu Đắk Lắk, phát triển đội ngũ giảng viên không chỉ nhằm đáp ứng yêu cầu trước mắt về số lượng, trình độ và cơ cấu chuyên môn, mà còn phải gắn với định hướng phát triển lâu dài, nâng cao chất lượng đào tạo và năng lực phục vụ cộng đồng.
Trong khuôn khổ Hội thảo, các nhà khoa học đã tập trung trao đổi nhiều vấn đề có giá trị lý luận và thực tiễn. Với tham luận “Thu hút và giữ chân giảng viên chất lượng cao tại các cơ sở giáo dục đại học khu vực Tây Nguyên: Từ chính sách thu hút đến kiến tạo sự gắn kết”, PGS.TS. Lê Đức Niêm tiếp cận vấn đề phát triển đội ngũ giảng viên từ góc độ quản trị nguồn nhân lực trong giáo dục đại học. Theo nghiên cứu, chính sách đãi ngộ là yếu tố quan trọng trong thu hút nhân lực chất lượng cao, song chưa đủ để bảo đảm sự gắn bó lâu dài. Việc duy trì và phát triển đội ngũ cần được đặt trong mối quan hệ tổng thể giữa cơ hội phát triển học thuật, môi trường làm việc, các mối liên kết nghề nghiệp và sự phù hợp với điều kiện địa phương. Cách tiếp cận này gợi mở yêu cầu chuyển từ tư duy thu hút nhân lực đơn thuần sang xây dựng môi trường học thuật có khả năng tạo động lực, phát huy năng lực và duy trì sự gắn kết của giảng viên.
Tiếp cận từ điều kiện thực tiễn của Phân hiệu, TS. Thái Thị Minh Phụng với tham luận “Một số thuận lợi và khó khăn trong phát triển đội ngũ giảng viên tại Phân hiệu Học viện Hành chính và Quản trị công tại tỉnh Đắk Lắk” đã phân tích những điều kiện thuận lợi, đồng thời nhận diện các khó khăn, thách thức mang tính đặc thù trong quá trình xây dựng đội ngũ. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất những định hướng và giải pháp nhằm tháo gỡ các điểm nghẽn, bảo đảm sự phát triển đồng bộ giữa số lượng, chất lượng và cơ cấu giảng viên, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học.
Từ kinh nghiệm của các cơ sở giáo dục đại học trong khu vực, TS. Nguyễn Văn Minh, Trường Đại học Tây Nguyên, thông qua tham luận “Một số yếu tố tác động đến chất lượng đội ngũ giảng viên tại các cơ sở giáo dục đại học vùng Tây Nguyên: Trường hợp Trường Đại học Tây Nguyên” đã làm rõ các nhóm yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ giảng viên, bao gồm chính sách tuyển dụng, sử dụng và đãi ngộ; trình độ chuyên môn, năng lực nghiên cứu khoa học; điều kiện làm việc, môi trường học thuật; tác động của chuyển đổi số, hội nhập quốc tế và đặc điểm kinh tế - xã hội của khu vực Tây Nguyên. Những phân tích này cung cấp thêm cơ sở tham khảo cho việc hoạch định chính sách phát triển đội ngũ giảng viên phù hợp với điều kiện thực tiễn của Phân hiệu.
Đóng góp thêm góc nhìn về kinh nghiệm quản trị và phát triển nguồn nhân lực, TS. Lương Hữu Nam, Trường Chính trị tỉnh Đắk Lắk, với tham luận “Kinh nghiệm phát triển đội ngũ giảng viên ở các trường đại học trên địa bàn Nam Trung Bộ và Tây Nguyên - Bài học cho Phân hiệu Học viện Hành chính và Quản trị công tại tỉnh Đắk Lắk” đã đề xuất việc kết hợp chính sách đãi ngộ với xây dựng môi trường học thuật, phát huy tính chủ động của cơ sở đào tạo và gắn chính sách phát triển đội ngũ với điều kiện địa phương. Nghiên cứu cũng gợi mở các giải pháp như phát triển nhóm nghiên cứu, tăng cường ứng dụng công nghệ, xây dựng nguồn giảng viên kế cận và đổi mới phương thức đánh giá hiệu quả công việc.
Ở góc độ gắn kết phát triển đội ngũ với nhu cầu nguồn nhân lực của khu vực, TS. Nguyễn Khắc Trinh, Trường Đại học Tây Nguyên, trong tham luận “Phát triển đội ngũ giảng viên gắn với định hướng ngành đào tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực vùng Duyên hải Nam Trung Bộ - Tây Nguyên đến năm 2045: Gợi ý cho Phân hiệu Học viện Hành chính và Quản trị công tại Đắk Lắk” đã đặt vấn đề phát triển giảng viên trong mối quan hệ với định hướng ngành đào tạo và nhu cầu nhân lực dài hạn của vùng. Đây là hướng tiếp cận có ý nghĩa đối với việc xác định cơ cấu chuyên môn, ưu tiên phát triển năng lực giảng viên và tăng cường sự gắn kết giữa hoạt động đào tạo với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội.
Đại diện đội ngũ giảng viên của Phân hiệu, TS. Trần Thị Mai trình bày tham luận “Phát triển đội ngũ giảng viên tại Phân hiệu Đắk Lắk: Tiếp cận từ sứ mệnh, tầm nhìn và chiến lược phát triển của Học viện Hành chính và Quản trị công”. Nghiên cứu nhấn mạnh yêu cầu phát triển đội ngũ giảng viên của Phân hiệu phải thống nhất với sứ mệnh, tầm nhìn, giá trị cốt lõi và định hướng chiến lược của Học viện. Theo đó, giảng viên cần được phát triển toàn diện về trình độ chuyên môn, năng lực sư phạm, nghiên cứu khoa học, khả năng ứng dụng công nghệ và tư duy đổi mới sáng tạo, qua đó góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ được giao.
Các tham luận và ý kiến trao đổi tại Hội thảo cho thấy, phát triển đội ngũ giảng viên là quá trình tổng thể, đòi hỏi sự kết hợp đồng bộ giữa quy hoạch, tuyển dụng, sử dụng, đào tạo, phát triển năng lực và tạo động lực nghề nghiệp. Trong đó, việc nâng cao trình độ học thuật cần được thực hiện song song với đổi mới phương pháp giảng dạy, phát triển năng lực nghiên cứu khoa học, ứng dụng chuyển đổi số và xây dựng môi trường làm việc thuận lợi để giảng viên phát huy năng lực, gắn bó lâu dài với đơn vị.
Đặc biệt, những phân tích từ thực tiễn các cơ sở giáo dục đại học khu vực Tây Nguyên đã góp phần làm rõ yêu cầu xây dựng chính sách phát triển đội ngũ phù hợp với điều kiện đặc thù của địa phương, đồng thời bảo đảm sự thống nhất với chiến lược phát triển chung của Học viện Hành chính và Quản trị công.
Hội thảo là hoạt động khoa học có ý nghĩa thiết thực, góp phần kết nối các nhà khoa học, chuyên gia và cơ sở giáo dục đại học trong nghiên cứu, trao đổi kinh nghiệm về phát triển đội ngũ giảng viên. Những kết quả nghiên cứu và đề xuất tại Hội thảo là nguồn tư liệu tham khảo quan trọng để Phân hiệu tiếp tục nghiên cứu, hoàn thiện các định hướng, giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên theo hướng chuẩn hóa, nâng cao chất lượng, bảo đảm cơ cấu hợp lý và đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học.
Thông qua Hội thảo, Phân hiệu Học viện Hành chính và Quản trị công tại tỉnh Đắk Lắk tiếp tục khẳng định sự quan tâm đối với công tác nghiên cứu khoa học, phát triển đội ngũ và nâng cao chất lượng đào tạo; từng bước phát huy vai trò của một cơ sở đào tạo, nghiên cứu khoa học thuộc Học viện Hành chính và Quản trị công, đóng góp vào sự phát triển nguồn nhân lực của tỉnh Đắk Lắk và khu vực Tây Nguyên.
Một số hình ảnh tại Hội thảo:
Phân hiệu Học viện Hành chính và Quản trị công tại tỉnh Đắk Lắk